Flere nordjyske kommuner mister flere beståede afgangselever i dansk og matematik

En gennemgang af de nyeste afgangsprøver i folkeskolen viser markante forskelle mellem nordjyske kommuner. Aalborg, Rebild og Jammerbugt har flere elever, som går ud med mindst karakteren 02 i dansk eller matematik sammenlignet med skoleåret før. Samtidig oplever otte kommuner et fald i andelen af beståede: Morsø, Hjørring, Frederikshavn, Thisted, Mariagerfjord, Læsø, Brønderslev og Vesthimmerland.

Det største enkeltfald er på Læsø, hvor andelen af elever, der består begge fag, er faldet betydeligt. I Brønderslev og Vesthimmerland er tilbagegangen mindre, men tydelig med henholdsvis cirka 3,7 og 3,8 procentpoint færre elever, som opnår et bestået i dansk eller matematik.

På landsplan går cirka hver tiende elev ud af folkeskolen uden bestået i mindst et af fagene. Udviklingen efter coronaperioden indikerer, at andelen af elever med mindst 02 i de to kernefag stadig ligger lavere end før 2018/2019. Faldet er særligt fremtrædende blandt piger: andelen af piger, der består, er faldet fra omkring 93,9 procent før covid-19 til cirka 88,9 procent i 2024/2025.

For at styrke fagligt svageste elever besluttede regeringen i 2024 at afsætte midler til målrettede indsatser. Et årligt beløb på 500 millioner kroner er målrettet de ti procent mest udfordrede elever per skole med fokus på læsning og matematik. Kommunerne står over for opgaven med at anvende midlerne effektivt, så udsving i resultater kan vendes og flere elever kan forlade folkeskolen med de nødvendige grundlæggende kompetencer.

Faktaboks:

• Tre nordjyske kommuner forbedrer beståelsesprocenten: Aalborg, Rebild, Jammerbugt
• Otte kommuner har færre beståede: Morsø, Hjørring, Frederikshavn, Thisted, Mariagerfjord, Læsø, Brønderslev, Vesthimmerland
• Største fald målt på Læsø: omkring 13,1 procentpoint færre beståede
• Brønderslev og Vesthimmerland: cirka 3,7–3,8 procentpoint ned
• På landsplan: cirka 1 ud af 10 elever forlader folkeskolen uden bestået i dansk eller matematik
• Piger rammes særligt: fra ca. 93,9% (2018/19) til ca. 88,9% (2024/25)
• Regeringen afsatte i 2024 500 mio. kr. årligt til de mest udfordrede elever (10% per skole)
• Fokus for indsatsen: læsning, skrivning og regnefærdigheder